Hemşirelik Öğrencilerinin Akademik Öz Yeterlilik, Klinik Karar Verme Düzeyi ve Klinik Uygulamalara Yönelik TutumlarıÖzge Bircan1, Buse Ak2, Burçin Irmak31Medicana International Samsun Hastanesi, Koroner Yoğun Bakım Ünitesi, Samsun, Türkiye
2Medicana International Samsun Hastanesi, Genel Yoğun Bakım Ünitesi, Samsun, Türkiye
3Ordu Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, Ordu, Türkiye
Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin akademik öz yeterlilik, klinik karar verme düzeyi ve klinik uygulamalara yönelik tutumu arasındaki ilişkiyi belirlemektir.
Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türdeki çalışmanın verileri 1 Kasım-31 Aralık 2023 tarihleri arasında toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini bir kamu üniversitesinde öğrenim gören 266 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, “Öğrenci Tanıtım Formu, Lisans Düzeyinde Hemşirelik Öğrencilerinde Akademik Öz Yeterlilik Ölçeği, Hemşirelikte Klinik Karar Verme Ölçeği ve Hemşirelik Öğrencilerinde Klinik Uygulamalara Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel testler, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü ANOVA testi ve Pearson korelasyon testi kullanılmıştır.
Bulgular: Araştırmada öğrencilerin Akademik Öz Yeterlilik Ölçeği toplam puan ortalaması 51,86 (SS: 5,91), Klinik Karar Verme Ölçeği toplam puan ortalaması 93,42 (SS: 13,83) ve Klinik Uygulamalara Yönelik Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 96,86 (SS: 12,96) bulunmuştur. Öğrencilerin akademik öz yeterlilikleri ile klinik karar verme düzeyleri arasında olumsuz yönde zayıf düzeyde ilişki (r=-0,407; p<0,001), akademik öz yeterlilikleri ile klinik uygulamalara yönelik tutumları arasında olumlu yönde zayıf düzeyde ilişki saptanmıştır (r=0,309; p<0,001). Öğrencilerin klinik karar verme düzeyleri ile klinik uygulamalara yönelik tutumları arasında olumsuz yönde zayıf düzeyde anlamlı ilişki belirlenmiştir (r=-0,481; p<0,001).
Sonuç: Öğrencilerin akademik öz yeterliliklerinin artmasının klinik uygulamalara yönelik olumlu tutumlarını arttığı ve klinik karar verme düzeylerini azalttığı saptanmıştır. Hemşirelik eğitimi programlarına kuramsal ve uygulamalı eğitim arasındaki dengeyi sağlamaya yönelik ders içerikleri eklenmesi önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Hemşirelik, klinik karar verme, öğrenci, öz yeterlilik, tutum
Nursing Students' Academic Self-Efficacy, Level of Clinical Decision-Making and Attitudes Towards Clinical PracticeÖzge Bircan1, Buse Ak2, Burçin Irmak31Medicana International Samsun Hospital, Coronary Intensive Care Unit, Samsun, Türkiye
2Medicana International Samsun Hospital, General Intensive Care Unit, Samsun, Türkiye
3Ordu University, Faculty of Health Sciences, Department of Surgical Nursing, Ordu, Türkiye
Aim: The aim of this study is to examine the relationship between nursing students' academic self-efficacy, clinical decision-making level and attitude towards clinical practice.
Method: The data of the descriptive and relationship-seeking study were collected between November 1 and December 31, 2023. The sample of the study consisted of 266 nursing students studying at a public university. The data were collected using the Student Introduction Form, the Academic Self-Efficacy Scale for Undergraduate Nursing Students, the Clinical Decision-Making Scale in Nursing, and the Attitude Scale for Clinical Practices in Nursing Students. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-tests, one-way ANOVA, and Pearson correlation tests.
Results: In the study, the average score of the students from the scales was 51.86 (SD: 5.91) on the Academic Self-Efficacy Scale, 93.42 (SD: 13.83) on the Clinical Decision-Making Scale and 96.86 (SD: 12.96) on the Attitude Scale towards Clinical Practices, respectively. There was a weak negative correlation between students' academic self-efficacy and clinical decision-making levels (r=-0.407; p<0.001), and a weak positive correlation between their academic self-efficacy and their attitudes towards clinical practice (r=0.309; p<0.001). A weak negative correlation was found between students' clinical decision-making levels and their attitudes towards clinical practices (r=-0.481; p<0.001).
Conclusion: It was found that increasing students' academic self-efficacy increased their positive attitudes towards clinical practice and decreased their clinical decision-making levels. It is recommended to add course contents to ensure the balance between theoretical and practical education in nursing curricula. Keywords: Nursing, clinical decision-making, student, self efficacy, attitude
Özge Bircan, Buse Ak, Burçin Irmak. Nursing Students' Academic Self-Efficacy, Level of Clinical Decision-Making and Attitudes Towards Clinical Practice. Journal of Health and Nursing Management. 2025; 12(1): 117-129
Sorumlu Yazar: Burçin Irmak, Türkiye |
|
Tam Metin PDF
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder
PubMed