Yazar Rehberi

- MAKALE HAZIRLAMA SÜRECÝ

Yayýn Sürecine Ýliþkin Genel Kurallar

• Makaleler, derginin makale kabul sistemi https://shydergisi.org üzerinden gönderilmektedir. Makale yüklenirken editöre mektup, kapak sayfasý, makale metni ve ekleri (öz (Türkçe), abstract (Ýngilizce), makale metni, kaynakça, tablolar/þekiller bir arada), etik kurul onayý ve yazar katký formu ayrý dosyalar halinde gönderilmelidir.
• Sisteme yüklenen kapak sayfasý dýþýnda diðer dosyalarda yazar kimliðini yansýtan isimler, dosya isimleri vb. olmamalýdýr.
• SHYD’ye gönderilen makaleler daha önce baþka bir yerde yayýnlanmamýþ olmalý veya yayýnlanmak üzere incelenme sürecinde olmamalýdýr.
• Makaleler, öncelikle editör kurulu tarafýndan makale konusunun güncelliði, saðlýk ve hemþirelik yönetimi kuram ve uygulamalarýna katkýsý ve makalenin dergi yazým kurallarýna uygunluðu açýsýndan ön deðerlendirmeye alýnmaktadýr. SHYD amaç ve makale yazým kurallarýna uymayan yazýlar, daha ileri bir incelemeye gerek görülmeksizin yazara sistemden geri gönderilir. 
• Editör kurulu tarafýndan uygun bulunan makaleler, en az iki hakeme gönderilerek, deðerlendirmesinin tamamlanmasý beklenmektedir. Hakem, editör kurulu ve istatistik danýþmanýn önerdiði düzeltmeler, yazar(lar)a iletilerek, makale son þeklini alana kadar yazar(lar) tarafýndan gerekli düzeltmeler yapýlmak zorundadýr. Hakem deðerlendirmesini geçen makaleler, Turnitin veya iThenticate intihal tarama programýndan geçirilerek, inceleme sonucu olumlu olanlar, editör kararýyla yayýnlanmak üzere kabul edilir. Onay verilen makalenin, son þekli üzerinden yazar(lar)ýn onayý alýndýktan sonra yayýn aþamasýna geçilerek, süreç tamamlanýr.
• Makalelerin bilimsel sorumluluðu yazar(lar)a ait olup bilimsel içerikten SHYD editör kurulu sorumlu tutulamaz.
• Saðlýk ve Hemþirelik Yönetimi Dergisi, açýk eriþimli bir yayýn olup derginin tüm içeriði okurlara veya kurumlara ücretsiz olarak sunulmaktadýr. 
• Kapak sayfasýnda, makalenin yazýlmasý ve çalýþmanýn yürütülmesinde doðrudan görev alan tüm yazarlar açýkça belirtilmelidir. Makale kabul sürecinde, tüm yazarlarýn yazýlý izni olmadan yazar ismi silinmeyeceði, yazar sýralamasýnýn deðiþtirilemeyeceði veya yazar ismi eklenemeyeceði unutulmamalýdýr.

Makalenin Yazýmýna Ýliþkin Genel Kurallar

• Makaleler, APA (American Psychological Association) yazým kurallarýna göre hazýrlanmaktadýr. Araþtýrma makaleleri, öz, tablo, þekil/grafik ve kaynaklar dahil 5.000, derleme, olgu sunumu vb. yayýnlar 3000 sözcüðü geçmemelidir. Gönderilen makalelerde tablo, grafik, þekil sayýsý en fazla beþ olmalýdýr.
• Makaleler, Microsoft Word programýnda, A4 kaðýdý boyutunda, her bir kenarýndan 2,5 cm kenar boþluðu býrakýlarak, 12 punto, 1,5 satýr aralýklý olacak þekilde, Times New Roman yazý tipi ile yazýlmalýdýr. Makalenin tamamý iki yana yaslý olmalý, baþlýk ve paragraf giriþleri ise sola yaslanmalýdýr. Tüm sayfalar numaralandýrýlmalýdýr.
• Makalenin ana baþlýklarý ‘Öz (Türkçe ve Ýngilizce), Anahtar Sözcükler, Giriþ, Yöntem, Bulgular, Tartýþma, Sonuç ve Öneriler, Teþekkür ve Kaynaklar’ þeklinde 14 punto olarak koyu ve ilk harfleri büyük yazýlmalýdýr. Ana baþlýklarýn altýnda yer alan alt baþlýklar (ikinci düzey) 12 punto ve ilk harfleri büyük olurken; onun altýnda yer alan diðer baþlýklar (üçüncü düzey) 12 punto ve tümce þeklinde ilk harf büyük olacak þekilde yazýlmalýdýr.
• Türkçe metinlerde ondalýklý sayýlar ayrýlýrken virgül, Ýngilizce metinlerde nokta kullanýlmalýdýr.
• Yüzde (%) iþareti ile rakamlar arasýnda boþluk býrakýlmamalýdýr. Yüzde iþareti Türkçe makalelerde rakamýn önünde, Ýngilizce makalelerde rakamdan sonra yazýlmalýdýr.
• Bulgularý yazarken örneklem sayýsý verilecekse (%70,2; n:58 veya s:58) þeklinde gösterilmelidir.
• ( ), “ ” ve / iþareti kullanýlan yerlerde sözcük öncesi ve sonrasý boþluk býrakýlmamalýdýr.
• Metin içindeki baþlýklarýn sýnýflandýrýlmasýnda sayý ya da harf kullanýlmamalý, madde imi olarak “·” kullanýlmalýdýr.
• Baþlýkta veya özette kýsaltma kullanýlmamalýdýr. Kýsaltmalar, ilgili sözcüklerin metin içinde ilk kullanýldýðý yerde yapýlmalý ve kýsaltma sayýsý olabildiðince az olmalýdýr.
• Makale genelinde ifadelerde pasif ve geniþ zaman kullanýlmalý (ülkemiz yerine Türkiye’de....araþtýrmamýz yerine bu araþtýrmada ...gibi ); giriþ bölümünde genel yargý ifadesi (doðrudur, böyledir, kesindir gibi) kullanmamaya, akademik yazým dilini kullanmaya özen gösterilmelidir.
• Makale metninde 10’un altýndaki rakamlar yazý ile gösterilmelidir. Ayrýca metinde kullanýlan birinci, ikinci ve üçüncü gibi sýnýflamalar da yazý ile gösterilmelidir.

EDÝTÖRE MEKTUP

Yazar(lar) bu sayfada makalelerinin amacýný ve dergiye uygunluðunu açýklayarak, baþka bir dergiye göndermediklerini belirtmelidirler.

Makale eðer herhangi bir bilimsel etkinlikte sunulmuþ ise etkinliðin adý, yapýldýðý yer, yýlý, sunulma þekli (sözel veya poster) veya bir tezden üretilmiþse benzer þekilde hangi üniversite, program, yýl vb. bilgileri içerecek þekilde ayrýntýlý bilgi verilmelidir.

Ayrýca, iletiþim kurulan yazara daha kolay ulaþabilmek üzere, özel (mobil) telefon, özel elektronik posta gibi bilgilerin belirtilmesi gereklidir. 

KAPAK (YAZAR BÝLGÝ) SAYFASI 

Kapak sayfasý tek bir dosya þeklinde ana metinden ayrý olarak hazýrlanmalý ve makale metninde isimlere yer verilmemelidir.

Kapak sayfasý þablonunu indirmek için týklayýnýz.

ARAÞTIRMA MAKALESÝ

Özgün araþtýrma makalesi, derginin kapsamýna uygun konularda önemli, özgün bilimsel sonuçlar sunan araþtýrma sonuçlarýný raporlayan yazýlar olmaktadýr. Araþtýrma makaleleri, toplam 5,000 sözcüðü geçmemelidir.

Makale, dergiye Kapak sayfasý, Makale dosyasý (Baþlýk, Öz, Abstract, Giriþ, Bulgular, Tartýþma, Sonuç ve Öneriler, Kaynaklar, Tablo, Grafik ve Þekiller þeklinde sýralanmýþ olarak) ve Etik Kurul Onayý, olmak üzere ayrý dosyalar halinde sisteme yüklenerek gönderilmelidir.

Öz

Türkçe ve Ýngilizce öz (Abstract) ayrý sayfalarda yer almalý ve en fazla 200 kelime olmalýdýr. Makalenin Türkçe Öz bölümü “Amaç, Yöntem, Bulgular, Sonuç” baþlýklarýný içerirken; Ýngilizce Abstract bölümünde “Aim, Method, Results, Conclusion” baþlýklarýna yer verilmelidir. Öz bölümünün sonunda Türkçe ve Ýngilizce olarak üç ile altý (3-6) anahtar sözcüðe yer verilmelidir. Öz bölümünde kaynak belirtilmemelidir.

Öz bölümü çalýþmanýn temeliyle ilgili bilgi vermeli ve çalýþmanýn amacýný, ana bulgularýný, önemli yönlerini ve temel çýkarýmlarý içermelidir. Öz bölümü bir makalenin birçok elektronik veri tabanýnda yer alan en belirgin kýsmýný oluþturduðundan, yazar(lar)ýn bu bölümü ele alýrken makalenin içeriðini doðru olarak yansýtmaya özen göstermeleri gerekmektedir.

Anahtar Sözcükler

Anahtar sözcük, Türkçe ve Ýngilizce özetlerin altýnda en az üç ve en fazla altý sözcük olmak üzere, sözcükler arasýnda virgül olacak þekilde, ilk sözcük büyük harf ile baþlamalý ve diðer sözcüklerin ilk harfi küçük yazýlmalý ve son sözcüðün bitimine nokta konulmalýdýr.

Anahtar sözcükler, ilgili alanda yaygýn kullanýlan sözcüklerden/terimlerden seçilmelidir.

Giriþ

Bu bölümde makalenin dayandýðý bilimsel düþünceler açýk olarak belirtilmeli, konunun önemi, geliþimi ve bugüne kadar yapýlan çalýþmalara deðinilmeli, ortaya konan sorun saðlýk ve hemþirelik yönetimiyle iliþkilendirilmeli, konuya iliþkin bilgi açýðý ve çalýþmanýn temel gerekçesi açýkça vurgulanmalýdýr. Bu bölümde konuyla doðrudan iliþkili ve güncel kaynaklar kullanýlmasýna özen gösterilmelidir.

Yöntem

Bu bölümde, çalýþmanýn planý yapýlýrken ele alýnan bilgilere yer verilmeli, çalýþmadan elde edilen bilgiler bulgular kýsmýnda açýklanmalýdýr. Yöntem bölümünde aþaðýda belirtilen baþlýklar belirtilerek, bu baþlýklara iliþkin açýklamalara yer verilmelidir.

Araþtýrmanýn Amacý: Araþtýrmanýn amacý açýk ve net þekilde belirtilmelidir.

Araþtýrmanýn Tipi: Açýklanmalýdýr

Araþtýrma Sorusu/Hipotezi: Araþtýrmanýn amacýyla uyumlu þekilde araþtýrma sorusu veya sorularý belirtilmelidir.

Araþtýrmanýn Yapýldýðý Yer ve Özellikleri, Zamaný: Araþtýrmanýn yapýldýðý bölge veya kurumlarýn özellikleri açýklanmalýdýr. Ayrýca araþtýrmanýn yapýldýðý zaman dilimi (baþlangýç ve bitiþ) belirtilmelidir.

Araþtýrmanýn Evren ve Örneklemi: Araþtýrmanýn genel ve çalýþma evreni tanýmlanmalý, evrenden örneklemin nasýl seçildiði, hangi yöntemin kullanýldýðý, örneklem büyüklüðünün nasýl hesaplandýðý açýklanmalýdýr. Ayrýca katýlýmcýlarýn seçiminde, çalýþmaya alýnma veya dýþlanma ölçütleri açýkça belirtilmelidir.

Veri Toplama Araç(lar)ý: Araþtýrmada kullanýlan veri toplama araçlarýnýn her biri ayrý ayrý tanýtýlmalý ve geçerlik-güvenirlik bilgilerine açýkça yer verilmelidir. Her veri toplama aracýnýn tanýtýmý, aracýn baþlýðýnýn satýr baþýnda italik þekilde yazýlmasýndan sonra, aracý tanýtýcý bilgilerin belirli bir düzende verilmesi þeklinde olmalýdýr.

Verilerin Toplanmasý: Araþtýrma verilerinin nasýl toplandýðý ve bu sürecin nasýl gerçekleþtiði açýklanmalýdýr.

Verilerin Analizi: Araþtýrma verilerinin analizinde kullanýlan istatistiksel yöntemler, okuyucunun rapor edilen sonuçlarý deðerlendirebileceði ayrýntýda belirtilmelidir. Çalýþma deseni ve istatistiksel yönteme iliþkin kaynaklar gerektiðinde belirtilmelidir. Ýstatistiksel terimler, kýsaltmalar ve semboller tanýmlanmalý ve kullanýlan bilgisayar programý belirtilmelidir.

Araþtýrmanýn Etik Yönü: Çalýþmanýn türüne göre ‘Etik Kurul Ýzin Belgesi’ne (alýndýðý yer kurum ismi belirtilmeden, alýnýþ tarihi ve numarasý) iliþkin bilgiler belirtilmeli ve ayrýca dergi sistemine ayrý bir dosya olarak etik kurul onay belgesi yüklenmelidir. Araþtýrmalarda etik kurul izin belgesi yüklenmek zorundadýr. Çalýþmada alýnan ‘Kurum Ýzni ve Bilgilendirilmiþ Olur’a iliþkin bilgilere de bu bölümde yer verilmelidir.

Araþtýrmanýn Sýnýrlýlýklarý: Çalýþmanýn sýnýrlýlýklarý kesinlikle belirtilmeli ve bu sýnýrlýlýklar tartýþma bölümünde ele alýnarak, buna iliþkin öneriler getirilmelidir.

Bulgular

Bulgular, araþtýrma sorularýna yanýt verecek þekilde, istatistik verilerle desteklenerek eksiksiz ve sistematik biçimde sunulmalýdýr. Bulgularda tablo veya þeklin verileceði yer, o tablo/þekle iliþkin gerekli açýklamalar yapýlmadan önce belirtilmelidir. Tablo-þekillerin açýklanmasýnda, tüm veriler ele alýnmamalý, önemli noktalara iliþkin veriler vurgulanmalý, bulgularda yorum ifadelerinden kaçýnýlmalýdýr. Bulgularda yer alan tablo ve þekiller yazým kurallarýna uygun þekilde numara verilerek kaynaklardan sonraya konmalýdýr.

Cronbach alfa, korelasyon katsayýlarý (r) ve p deðerleri yazýlýrken noktanýn önüne “0” yazýlmalý, p deðerleri üç deðerli, faktör yükleri, alfa ve r deðerleri iki deðerli (r = 0,34, p = 0,001 gibi) verilmelidir. Türkçe metinlerde rakamlar arasýnda nokta yerine virgül konulmasýna dikkat edilmelidir.

Bulgularda önemli olmayan ve akýþý bozan veriler, ek bölümünde verilebilmektedir. 

Niteliksel çalýþmalarda, bulgular ve tartýþma bölümü birlikte ele alýnarak verilebilmektedir. 

Sonuç ve Öneriler

Bu bölümde araþtýrmadan elde edilen temel bulgularýn önemi vurgulanarak, çalýþmanýn amacýyla iliþkili olarak çýkarýmda bulunulmalýdýr. Bulgularýn tekrar edilmemesine özen gösterilmelidir.

Çalýþmadan elde edilen sonuçlarýn uygulama alanýna olan katkýlarý açýklanmalý, elde edilen bulgulara dayalý olarak öneriler geliþtirilmelidir. Araþtýrma sonuçlarýnýn saðlýk ve hemþirelik yönetimi uygulamalarýna katkýsýna, araþtýrma bulgularý doðrultusunda uygulama ve akademik alana iliþkin getirilecek yeniliðe deðinilmeli ayrýca, gelecek çalýþmalara yönelik çýkarýmlarda bulunulmalýdýr. Sonuç ve öneriler bölümünde bilimsel yazýndan alýntý yapýlmamalýdýr.

META ANALÝZÝ (ÝLERÝ ÇÖZÜMLEME)

Meta-analizi, saðlýk ve hemþirelik yönetimine iliþkin giriþimlerin etkinliði için en yüksek düzeyli kanýt saðlamak amacýyla, belirli bir konuda yapýlmýþ, birbirinden baðýmsýz, birden çok çalýþmanýn sonuçlarýnýn birleþtirilmesi ve elde edilen araþtýrma bulgularýnýn istatistiksel analizini içeren bir yöntem olarak ele alýnmaktadýr. Meta-analizi çalýþmasý, hem deneysel hem de nicel araþtýrmalar için yapýlabilmektedir. SHYD’ye gönderilecek meta-analizi makalelerinin de araþtýrma makalelerine benzer baþlýklarla ele alýnarak hazýrlanmasý ve sisteme yüklenmesi gerekmektedir. 

SÝSTEMATÝK DERLEME

Sistematik derleme, meta-analiz yaklaþýmýnda olduðu gibi ilgili bilim dallarýna ve özellikle uygulama alanýna en iyi kanýt saðlayan, bir çeþit ikincil (sekonder) araþtýrma çalýþmasýdýr. Bir derleme makalenin sistematik olarak tanýmlanabilmesi için derlemeye alýnacak çalýþmalarýn belirlenmesi, seçilmesi, çalýþma verilerinin sentezlenmesi süreçlerinin izlenmesi gerekmektedir. SHYD’ye gönderilecek olan sistematik derleme çalýþmalarýnýn da araþtýrma makalelerine benzer baþlýklarla ele alýnarak hazýrlanmasý ve sisteme yüklenmesi gerekmektedir.

DERLEME MAKALE (Review)

Derleme makaleler, o alanda birikimi olan uzman kiþilerin, o konudaki bilgiyi tanýmlayarak, deðerlendirdiði ve tartýþtýðý, geleceðe iliþkin çýkarýmlarda bulunduðu ve yol gösterdiði yazýlar olarak ele alýnmaktadýr. SHYD’ye gönderilecek olan derleme makaleler; Editöre Mektup, Kapak sayfasý, Baþlýk, Öz, Anahtar Sözcükler, Abstract, Keywords, Giriþ, yazar(lar) tarafýndan belirlenen alt baþlýklarda oluþturulacak olan Metin, Sonuç ve Öneriler, Kaynaklar bölümlerinden oluþmak üzere 3000 sözcüðü geçmemelidir.

Derleme makalede giriþ ve sonuç bölümü dýþýndaki alt baþlýklar yazar(lar) tarafýndan, konunun içeriðine uygun olacak þekilde oluþturulur. Baþlýklar numaralý sistem kullanýlmadan genel kurallar bölümünde belirtilen þekilde sistematik olarak gösterilmelidir. Giriþ bölümünde makalenin amacý ve dayandýðý bilimsel düþünceler açýk olarak belirtilmeli; ortaya konan sorun Dünya’da ve Türkiye’deki saðlýk ve hemþirelik yönetimi ilgili bilimsel yazýnlarla iliþkilendirilmelidir. Metin içinde yer alan alt baþlýklar makalenin amacý ve kapsamýný karþýlayacak ayrýntý ve içerikte düzenlenmelidir. Kaynaklar, konuya iliþkin ve güncel olmalýdýr.

Derleme makalelerde konuya iliþkin baþlýklarý yazarken aþaðýda gösterildiði þekilde yazýlmasýna özen gösterilmelidir.

Türkiye’de Hemþirelikte Yönetim Tezleri

Doktora Tezlerinin Deðerlendirilmesi

Yöntemlerine göre yapýlan ayrýmlar

• Nicel yöntemler
• Nitel yöntemler

Yaklaþýmlarýna göre yapýlan ayrýmlar

Yüksek Lisans Tezlerinin Deðerlendirilmesi

Yöntemlerine göre yapýlan ayrýmlar

OLGU SUNUMU (Case Report)

Olgu sunumu, derginin kapsamýna giren konularda özgün olgularý/vakalarý rapor edecek þekilde ele alýnmalýdýr. Bu yazýlarda; Editöre Mektup, Kapak, Öz ve Anahtar Sözcükler (Türkçe ve Ýngilizce), Giriþ, Olgu Sunumu, Tartýþma ve Sonuç, Kaynaklar bölümlerinden oluþmak üzere 3000 sözcüðü geçmemelidir. Giriþ bölümünde konunun saðlýk ve hemþirelik yönetimi uygulamalarýndaki yeri ve önemine deðinilmelidir. Burada, olguya ait gerekli tüm ayrýntýlar, sorunu ortaya koyacak ve okuyucunun düþünmesini saðlayacak þekilde ele alýnmalý ve olgu sunumunun etik yönü açýklanmýþ olmalýdýr. Olguya iliþkin gerektiðinde tablo ve açýklayýcý bilgilere yer verilmelidir. Tartýþma bölümünde, olguda verilen sorulara tam olarak yanýt aranmýþ olmalý, sonuç ve öneriler bölümünde olguya iliþkin özellikle uygulamaya katký saðlayacak çýkarýmlarda bulunulmalýdýr.

EDÝTÖRE MEKTUP (Letter to the Editor)

Editöre mektup, kýsa ve net görüþ bildiren yazýlar olup SHYD’de daha önce yayýnlanmýþ olan makalelerle ilgili olarak ya da dergide belirtilen görüþlerle ilgili olarak yazýlabilmektedir. Bu yazýlarýn 500 sözcüðü geçmemesi ve etik kurallara uygun ele alýnmasý gerekmektedir. Mektuba yanýt editör veya makalenin yazar(lar)ý tarafýndan yine dergide yayýnlanarak verilmelidir. Bu yazýlarýn, daha sonra yeni bir yazý ile geçerliliðinin kanýtlanmasýný gerektirebilecek ön görüþ bildiren yazý içeriðinde olmamasýna özen gösterilmelidir. 

TABLOLAR

Tablolar, araþtýrma verilerinin etkin bir þekilde göstererek, istenen tüm ayrýntý düzeyinde verilmesini saðlayarak, genelde çalýþmanýn uzunluðunu kýsaltýr. Her tablo, ayrý bir sayfada, makaledeki sýralamaya göre numaralanýp, her birinin kýsa bir baþlýðý olacak þekilde hazýrlanmalýdýr.

Tablolarda dikey çizgeler kullanýlmamalýdýr. Yatay çizgiler konarak satýrlar arasýnda ayrým yapýlabilir. 

Tablolar kaynaklardan sonra verilmekle birlikte, makale metninin içinde nerede yer alacaðý belirtilmelidir.

Tablo baþlýklarý tablonun üzerinde verilmeli, baþlýk tümce þeklinde (ilk harf büyük) ve koyu yazýlmalýdýr.

Örnek: Tablo 1. Hemþirelerin çalýþma koþullarý (N:200)

Tablo 3. Öðrenci doyumunun kiþisel deðiþkenlerle karþýlaþtýrýlmasý (S:149)

Tabloda her sütuna bir alt baþlýk verilmelidir. Sütunlarda varyasyonun standart sapma ya da standart hata gibi istatistiksel ölçümleri belirtilmelidir.

Yazarlar açýklamalarý baþlýkta deðil, dipnotlarda yapmalýdýr. 

Eðer yayýnlanmýþ ya da yayýnlanmamýþ herhangi baþka bir kaynaktan veri kullanýlýyorsa izin alýnmalý ve kaynak tablo altýnda sayfa numarasý belirtilecek þekilde kaynakça bölümündeki gibi tam olarak yazýlmalýdýr. Tablonun altýnda yer alan kaynaklar 10 punto ile gösterilmelidir. Örneðin; Kaynak: Yýldýz, S. (2010). Yönetim ilkeleri. Akýn Yayýnlarý, Ankara, s.56. 

Bulgularda yer alan tablolarýn altýnda yer alan açýklamalar sola dayalý olarak yapýlmalý ve yalnýzca o tabloya iliþkin olmalýdýr. Tablo altýndaki açýklamalar 10 punto ile gösterilmelidir. Dipnotlarda standart olmayan tüm kýsaltmalar açýklanmalýdýr. Tabloda kullanýlan kýsaltma, sembol vb. açýklamalarý (alýntý yapýldýðý kaynak, ölçek ad kýsaltmalarý, vb.) içermelidir. Açýklamalar alfabetik olarak sýralanmalýdýr. Belli bir satýr ya da hücre ile ilgili bilgiler a, b, c harfleri ile üst simge (örneðin, ön lisans^a) þeklinde belirtilmelidir. Olasýlýk notu; bu bölümde p deðerleri ve istatistiksel testler ile ilgili bilgilere yer verilmekte olup tablo içinde p deðerleri net olarak verilmeli (örneðin p=0,062, p=0,004) ve üzerlerine anlamlýlýk yorumuna iliþkin yýldýz (*) konmalýdýr. Tablo altýnda ise olasýlýk notlarý için *, ** iþaretleri belirtilerek *p<0,05, ** veya p<0,01” þeklinde açýklama yapýlmalýdýr. Eðer p deðeri “0,000…” þeklinde ise hem tablo içinde hem de metin içinde “p<0,001” þeklinde verilmelidir. Ayrýca makalenin metni içinde (tartýþma vb.) p deðerleri net p deðerleri olarak deðil olasýlýk notlarýnda belirtilen anlamlýlýk düzeyine göre verilmelidir.

Tablo içinde gösterilen ortalama ve standart sapma deðerleri “1,45 (0,04)” þeklinde sunulmalý, standart sapma deðeri “±” ile (1,45±0,04) gösterilmemelidir. Bu yazým kuralý metin içi gösterim için de geçerlidir.

ÞEKÝLLER

Bütün þekil ve grafiklerin baþlýklarýnýn aþaðýda belirtilen þekilde yazýlmasý ve metinde kullanýlýþ sýrasýna göre numaralanarak, kaynaklardan sonra verilmesi ancak metin içinde kullanýlacaðý yerlerin gösterilmesi gerekmektedir. 

Þekiller veya grafikler, profesyonel olarak çizilmeli ve fotoðraflanmalý ya da fotoðraf kalitesinde dijital olarak gönderilmelidir. Þekillerin, dijital formatlý, JPEG ya da kayýtlý GIF gibi elektronik ortamda, yüksek çözünürlükte görüntü oluþturacak biçimde elektronik dosyalarý gönderilmeli ve yazarlar göndermeden önce bu dosyalarýn görüntü kalitelerini bilgisayar ekranýnda kontrol etmeli ve 300 dpi çözünürlüðünde olmasýna dikkat etmelidir. Eðer insan fotoðrafý kullanýlacaksa bu kiþiler fotoðrafta tanýnmamalý ya da yazýlý izin alýnmalýdýr (Etik bölümüne bakýnýz).

Makalede, önceden yayýnlanmýþ bir þekil kullanýlacaksa, yayýn hakkýný elinde bulunduran yazardan izin alýnmalýdýr. Ayrýca makalede þekil veya grafiðin altýnda kaynak gösterilmelidir.

Þekil/grafik baþlýklarý þekil/grafiklerin altýnda verilmeli, tümce yapýsýnda ilk harf büyük olacak þekilde ve koyu yazýlmalýdýr.

Örnek: Þekil 1. Yönetimde sistem yaklaþýmý.

Þekil ve Grafiklerin altýnda yer alan kaynaklar 10 punto ile yazýlmalýdýr.

Þekil 1. Otantik liderlik ve izleyen iliþkileri

Kaynak: Avolio ve ark., 2004; Amerikan Yoðun Bakým Hemþireler Birliði, 2005; Gardner ve ark., 2005 çalýþmalarýndan uyarlanarak hazýrlanmýþtýr. Veya

Kaynak: Yýldýz, S. (2010). Yönetim ilkeleri. Akýn Yayýnlarý, Ankara, s.56. 

þeklinde gösterilmelidir.

KISALTMALAR VE SEMBOLLER

Dergiye gönderilen makalelerde, standart olmayan kýsaltmalar okuyucu için çok kafa karýþtýrýcý olabileceðinden, standart kýsaltmalar kullanýlmalýdýr. Baþlýkta ve öz bölümünde kýsaltma kullanýlmamalýdýr. Standart bir ölçüm birimi olmadýkça kýsaltmalar, ilk kullanýmda uzun hali açýk þekilde yazýlarak belirtilmeli ve kýsaltýlmýþ hali parantez içinde verilmelidir. Kýsaltmalarda uluslararasý standartlar doðrultusunda hareket edilmesi gerekmektedir.

TEÞEKKÜR

Yazýnýn sonunda kaynaklardan önce yer verilmelidir. Bu bölümde, çalýþmaya kiþisel, teknik ve materyal yardýmý gibi nedenlerle katký saðlayanlara yönelik teþekkür ifadelerine yer verilmektedir.

- KAYNAKLAR

Kaynaklarýn doðruluðundan yazarlar sorumludur. SHYD, okuyucularýn konuya iliþkin kaynaklara ulaþmalarýný kolaylaþtýrmak amacýyla, yazarlarýn olabildiðince birincil kaynaklarý kullanmalarýný beklemektedir.

Kaynaklar; metin sonunda tek aralýk ve iki kaynak arasý çift aralýklý olacak þekilde, alfabetik olarak numara verilmeden sýralanmalýdýr.

SHYD’ye gönderilen makalelerde American Psychological Association (APA) 6. Versiyon kaynak gösterim kurallarý kullanýlmaktadýr. Yazar(lar)ýn, makale metninde ve kaynakçada yer alan atýflarý, APA stiline uygun olarak belirtmeleri zorunludur. Kaynaklar bölümünde yer alan tüm kaynaklar, metinde belirtilmiþ olmalýdýr. 

Ýngilizce makalelerin kaynaklarýnýn yazýmýnda, Ýngilizce bölümünde belirtilen kurallara uyulmasý gerekmektedir.

Türkçe makalelerde ise aþaðýdaki örneklerde belirtildiði þekilde yazým kurallarýna uyulmalýdýr.

METÝN ÝÇÝNDE KAYNAK GÖSTERME

• Metinde yapýlan atýflarýn tümünün kaynaklar bölümünde ve kaynaklar bölümünde yer alan tüm kaynaklarýn da metinde bulunduðu kontrol edilmelidir.
• Kaynaklar metin içinde; parantez içinde alfabetik sýrayla, yazarýn soyadý yazýldýktan sonra virgül ve yayýn tarihi yazýlarak parantezin kapatýlmasý ve en sona nokta konulmasý þeklinde gösterilmelidir. 

(Dantzer, 2003). 

(Ertürk, 2019).

(Baykal, 2020; Dantzer, 2003; Ertürk, 2019).

• Ayný yazarýn veya kurumun ayný tarihteki birden çok eserine atýfta bulunulmuþsa metin içinde (Koçel, 2009a, 2009b; Taner, 2018) þeklinde, farklý yýllarda bulunan birden çok eserine atýfta bulunulmuþsa eskiden yeni tarihe doðru sýralanacak þekilde (Koçel, 2008, 2014; Öztürk, 2014) gösterilmelidir.

Ayný yazarýn ayný tarihli iki yayýný için; (Seren, 2005a, 2005b)

Ayný yazarýn farklý tarihli iki yayýný için; (Yozgat, 2008, 2014)

• Metin içinde birden fazla kaynak kullanýlmýþsa parantez içinde yazýlmak üzere, iki kaynaklar arasýna noktalý virgül (;) konulmalýdýr. Metin içinde atýf yapýlan yazarlarýn sýralamasý soyadlarýna göre alfabetik þekilde yapýlmalýdýr.

(Aykut, 2014; Göktepe, 2000; Tatar, 2019; Yavuz, 2010).

• Türkçe metinde ‘and’ ve ‘&’ yerine ‘ve’ kullanýlýrken; 'et al.,’ yerine de ‘ve ark.’ kullanýlmalýdýr.

 (Huber ve ark., 2010; Rowland ve Rowland, 2010; Seren ve Yýldýz, 2008).

• Kaynaktan doðrudan bir alýntý veya belirli bir sayfadan alýntý yapýlmýþ ise kaynaða alýntý yapýlan sayfa da yazýlmalýdýr. Sayfa numarasý yazýmý, ancak bir çalýþmanýn bir kýsmýna (bir kitaptaki paragraf veya bölüm gibi) doðrudan atýfta bulunulmasý durumunda kullanýlmak zorundadýr.

Metinde kaynaðýn yýlý yazýlýp virgül ve ‘s.’ þeklinde sayfa numarasý belirtilmelidir. 

(Köker, 1998, s. 42).

Liderliðin tanýmý “...” þeklinde yapýlmýþtýr (Koçel, 2014, s. 46).

Sorunlu personel, “.....” þeklinde ele alýnmýþtýr (Rowland ve Rowland 2010, s. 20).

(Ailen ve ark., 2000, s. 12-13).

• Kaynak tek bir konuyu kapsýyorsa (bir dergi makalesi gibi) böyle bir çalýþmaya atýf yapýlýrken sayfa belirtilmesi gerekmemektedir.
• Metin içinde tümce þeklinde kaynaða atýf yapýlýyorsa; Metin baþýnda yazarýn soyadý ve parantez içinde yýl belirtilerek ve metinde iki kaynak kullanýlýyorsa arasýna ‘ve’ yazýlarak alýntý gösterilmelidir. Bu durumda tümce sonuna kaynaðý tekrar yazýlmasýna gerek yoktur. 

Seren (2007) ... veya Atakan ve Koç’un (1986) çalýþmasýnda, ...

Johnstone ve Lee’ye (2013) göre

... þeklinde gösterilmeli ve tümce sonuna tekrar yazýlmamalýdýr.

• Metinde tümce içinde ‘ve ark.’/ ‘et al.’ kýsaltmasý kullanýlýrken açýk hali yazýlmalýdýr.

Kahraman ve arkadaþlarý (2000) çalýþmalarýnda,

Kessler ve arkadaþlarýnýn (2019) araþtýrmasýnda, .. þeklinde gösterilmelidir.

• Üç ve daha fazla yazarlý kaynaklar metin içinde kýsaltýlarak “ve ark.,” þeklinde yazýlmalýdýr.

Metin içinde kullanýmlarda;

.. (Bradley ve ark., 2004; Göktepe ve ark., 2011).

• Kurum ya da gruplarýn yazar olduðu kaynak;

Ýlk kullanýmda kurumun/grubun tam adý ve arkasýndan kýsaltmasý köþeli parantez [ ] içinde verilmeli, sonraki kullanýmlarda sadece kýsaltma ve tarih kullanýlmalýdýr.

Ýlk kullanýmda; ... (Türk Dil Kurumu [TDK], 2018).

Tekrarlayan kullanýmlarda; ... (TDK, 2018).

Ýlk kullaným tümce içinde yapýlýyorsa; Türk Dil Kurumu’na (TDK, 2018) göre,.....

• Soyadý ayný farklý yazarlarýn kaynaðýný gösterirken, ilk yazarlarýn adlarýnýn baþ harfleri de yýl ile birlikte yazýlmalýdýr.

…A. D. Davis’in (2011) ve P. T. Davis’in (2009) araþtýrmalarýnda…

...S. Koç’un (2017) ve Y. Koç’un (2010) çalýþmalarýnda…

KAYNAKLAR BÖLÜMÜNDE KAYNAK GÖSTERME

• Makalede kullanýlan tüm kaynaklar, metnin sonunda ayrý bir bölüm halinde yazar soyadlarýna göre alfabetik olarak numara verilmeden yazýlmalýdýr.
• Kaynaklar bölümünde yer alan Ýngilizce ve Türkçe tüm kaynaklar benzer yazým kurallarýyla yazýlmalýdýr.
• Dergi adlarý kýsaltýlmadan tam olarak yazýlmalýdýr, kýsaltýlmasý durumunda Pubmed’de kullanýldýðý þekilde kýsaltýlma yapýlabilir.
• Makalelerin doi numaralarý kesinlikle eklenmelidir.
• Ayný soyadlý yazarlardan, yayýný daha eski tarihli olsa bile adýnýn ilk harfi alfabetik olarak önce gelen kaynakçada önce belirtilmelidir.
• Ayný yazarýn iki eseri tarih sýrasýna göre, eski olan önce gelecek þekilde yazýlmalýdýr.
• Kitap ve raporlarýn kaynaklar bölümünde gösteriminde önce yayýnlandýðý yer (ülke ismiyle birlikte) ve sonra kitabevi/ yayýnevi adý, ‘kitabevi, yayýnevi, yay’ vb. sözcüðünü belirtilmeksizin yazýlmalýdýr.
• Ýki isimli yazarlarýn isim kýsaltmalarý arasýnda boþluk býrakýlmalýdýr.

Naylor, M. D., Aiken, L. H., Kurtzman, E. T., Olds, D. M. & Hirschman, K. B. (2011).

• Tek yazarlý kitap;

Eren, E. (2000). Stratejik yönetim ve iþletme politikasý. Ýstanbul, Türkiye: Beta Basým Daðýtým.

Köker, E. (1998). Politikanýn iletiþimi iletiþimin politikasý. Ankara, Türkiye: Vadi.

Abisel, N. (2006). Sessiz sinema. Ankara, Türkiye: Deki.

Huber, D. L. (2010). Leadership and nursing care management. (4th ed.). Missouri, USA: Saunders Elsevier.

Collier, A. (2008). The world of tourism and travel. Rosedale. New Zealand: Pearson Education.

Airey, D. (2010). Logo design love: A guide to creating iconic brand identities. Berkeley, CA: New Riders.

• Bir yazarýn ayný yýlda yayýnlanan birden fazla eserini ise; 

Büyüköztürk, Þ. (2002a). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabý. Ankara, Türkiye: Pegem A. 

Büyüköztürk, Þ. (2002b). Anket geliþtirme. Türk Eðitim Bilimleri Dergisi, 3(2), 133-148. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/26124/275190

• Çok yazarlý kitap;

Abisel, N., Arslan, U.T., Behçetoðullarý, P., Karadoðan, A., Öztürk, S. R. & Ulusay, N. (2005). Çok tuhaf çok tanýdýk. Ýstanbul, Türkiye: Metis.

Kamien, R. & Kamien, A. (2014). Music: An appreciation. New York, NY: McGraw-Hill Education.

Hatch, D. J., Sumner, E. & Hellman, J. (1994). The surgical neonate: Anaesthesia and intensive care. (3rd ed., pp. 1-12). London, England: Edward Arnold.

Polit, D. F. & Beck, C. T. (2008). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (8th ed.). Philadelphia, PA: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins.

Whitney, E. & Rolfes, S. (2011). Understanding nutrition (12th ed.). Australia: Wadsworth Cengage Learning.

• Çeviri kitap; 

Rowley, J. (1992). Bilginin düzenlenmesi: Bilgi eriþime giriþ. (Çev. S. Karakaþ, H. Ü. Can, A. Yýldýzeli, B. Kayýran). Ankara, Türkiye: Türk Kütüphaneciler Derneði. (Çeviri yayýn tarihi: 1996).

Zizek, S. (2009). Matrix: Ya da sapkýnlýðýn iki yüzü (Çev. B. Turan). Ýstanbul, Türkiye: Encore. (Çeviri yayýn tarihi: 2018).

Polit, D. F. & Beck, C. T. (2014). Hemþirelik araþtýrmasýnýn esaslarý. Hemþirelik uygulamasý için kanýtýn deðerlendirilmesi. (8. basým). (Çev. Edis. Ö. Aslan, H. Bebiþ). Ankara, Türkiye: Pelikan Kitabevi. (Çeviri yayýn tarihi: 2016). 

• Editörlü kitap;

Özbek, M. (Ed.). (2005). Kamusal alan. Ýstanbul, Türkiye: Hil.

Karancý, A. N. (Ed.). (1997). Farklýlýkla yaþamak aile ve toplumun farklý gereksinimleri olan bireylerle birlikteliði. Ankara, Türkiye: Türk Psikologlar Derneði Yayýnlarý.

• Editörlü kitapta bölüm;

Kejanlýoðlu, B. (2005). Medya çalýþmalarýnda kamusal alan kavramý. Ýçinde M. Özbek (Eds.), Kamusal alan (pp. 689-713). Ýstanbul, Türkiye: Hil.

Erkmen, T. (2012). Örgüt kültürü: Fonksiyonlarý, öðeleri, iþletme yönetimi ve liderlikteki önemi. Ýçinde M. Zencirkýran (Eds.), Örgüt sosyolojisi kitabý (pp.236-270). Bursa, Türkiye: Dora.

Bassett, C. (2006). Cultural studies and New Media. In G. Hall & C. Birchall (Eds.), New cultural studies: Adventures in theory (pp. 220-237). Edinburgh, UK: Edinburgh University Press.

Palmer, F. (2007). Treaty principles and Maori Sport: Contemporary issues. In C. Collins & S. Jackson (Eds.), Sport in Aotearoa/New Zealand society (2nd ed., pp. 307-334). South Melbourne, Australia: Thomson.

McKinney, C. & Smith, N. (2005). To Tiriti o Waitangi or The Treaty of Waitangi: What ýs the difference? In D. Wepa (Ed.), Cultural safety in Aotearoa New Zealand (pp. 39-57). Auckland, New Zealand: Pearson Education New Zealand.

• Birden çok baskýsý olan kitap;

Strunk, W. Jr. & White, E. B. (2000). The elements of style (4th ed.). New York, USA: Longman.

Whitney, E. & Rolfes, S. (2011). Understanding nutrition (12th ed.). Australia: Wadsworth Cengage Learning.

• Kitabýn elektronik versiyonu;

Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to healing, recovery, and growth [Adobe Digital Editions version]. doi: 10.1036/0071393722

Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency [DX Reader version]. http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp

• Yayýmcýnýn ve yazarýn kurum olduðu yayýn;

Türk Standartlarý Enstitüsü. (1974). Adlandýrma ilkeleri. Ankara, Türkiye: Yazar.

Türkiye Ýstatistik Kurumu. (2014). Ýstatistiklerle Türkiye. Ankara, Türkiye: Türkiye Ýstatistik Kurumu Matbaasý.

• Elektronik adresten yararlanýlan kaynakta, kaynaðýn eriþilebileceði URL verilir.

Türkiye Ýstatistik Kurumu (TÜÝK) (2014). Ýstatistiklerle Türkiye. Ankara, Türkiye: Türkiye Ýstatistik Kurumu Matbaasý. http://www.tuik.gov.tr/Kitap.do?metod=KitapDetay&KT_ID=0&KITAP_ID=5 (Eriþim: 02.04.2017)

Argüden, Y. (2003). Ýtibar yönetimi. Ankara, Türkiye: Ar-Ge Danýþmanlýk Yayýnlarý. http://www.arguden.net/arguden/UserFiles/File/kitaplar/itibaryonetimi.pdf (Eriþim: 29.06.2012)

Australian Institute of Health and Welfare. (2018). Physical activity across the life stages. https://www.aihw.gov.au/reports/physical-activity/physical-activity-across-the-life-stages/contents/table-of-contents (Eriþim: 03.06.2015)

Cancer Society of New Zealand. (2013a). Ocular melanoma: Information sheet. http://www.cancernz.org.nz/information/cancer-types/ (Eriþim 27.06.2015) 

Cancer Society of New Zealand. (2013b). Reducing your cancer risk. http://www.cancernz.org.nz/reducing-your-cancer-risk/ (Eriþim 09.10.2019) 

SPCA New Zealand. (2011). Your dog may be dying from the heat [Press release]. http://www.rnzspca.org.nz/news/press-releases/360-your-dog-may-be-dying-from-the-heat (Eriþim 12.06.2018)

• Dergiden tek yazarlý makale;

Köker, L. (2007). Hukuk reformlarý sürecinde Türkiye’nin insan haklarý sorunu. Ýnsan Haklarý Haberciliði, 3(2), 6-17.

Aktay, Y. (1999). Aklýn sosyolojik soy kütüðü: Soy akýldan tarihsel ve toplumsal akla doðru. Toplum ve Bilim, 82, 114-140.

Anderson, A. K. (2005). Affective influences on the attentional dynamics supporting awareness. Journal of Experimental Psychology: General, 134(2), 258-281. doi: 10.1037/0096- 3445.134.2.258

Maienza, J. G. (1986). The superintendency: Characteristics of access for men and women. Educational Administration Quarterly, 22(4), 59-79.

• Dergiden çok yazarlý makale;

Binark, F. M. & Çelikcan, P. (1998). Mahremin müzakereye çaðrýlmasý. Kültür ve Ýletiþim, 1(2), 197-214.

Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A. & Harlow, T. (1993). There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. Journal of Social Psychology, 65(6), 1190-1204. doi: 10.1037//0022-3514.65.6.1190

Cheung, J. M. Y., Bartlett, D. J., Armour, C. L., Laba, T. L. & Saini, B. (2018). To drug or not to drug: A qualitative study of patients’ decision-making processes for managing insomnia. Behavioral Sleep Medicine, 16(1), 1-26. doi: 10.1080/15402002.2016.1163702

• Yazar sayýsý altýdan fazla ise; 

Yazarlarýn sayýsý altý ve yedi ise tüm yazarlarýn isimleri belirtilecektir.

Yazarlarýn sayýsý sekiz ve daha fazla ise ilk altý yazar yazýlmalý ve ... konarak en son yazar ismi yazýlmalýdýr. 

Mikosch, P., Hadrawa, T., Laubreiter, K., Brandl, J., Pilz, J., Stettner, H., & Grimm, G. (2010). Effectiveness of respiratory-sinus-arrhythmia biofeedback on state-anxiety in patients undergoing coronary angiography. Journal of Advanced Nursing, 66(5), 1101-1110. doi: 10.1111/j.1365-2648.2010.05277.x

Haines, T. P., Hill, A.M., Hill, K. D., Brauer, S. G., Hoffmann, T., Etherton-Beer, C., … Sandler, I. N. (2013). Cost effectiveness of patient education for the prevention of falls in hospital: Economic evaluation from a randomized controlled trial. BMC Medicine, 11, 135. doi: 10.1186/1741-7015-11-135

Lal, H., Cunningham, A. L., Godeaux, O., Chlibek, R., Diez-Domingo, J., Hwang, S.-J., ... Lengua, L. (2015). Efficacy of an adjuvanted herpes zoster subunit vaccine in older adults. New England Journal of Medicine, 372, 2087-2096. doi: 10.1056/NEJMoa1501184

Vissing, K., Brink, M., Lonbro, S., Sorensen, H., Overgaard, K., Danborg, K., ... Aagaard, P. (2008). Muscle adaptations to plyometric vs. resistance training in untrained young men. Journal of Strength and Conditioning Research, 22(6), 1799-1810. doi: 10.1519/JSC.0b013e318185f673

• Elektronik dergiden makale;

Smith, J. A. (2010). Citing advance online publication: A review. Journal of Psychology. Advance online publication. doi: 10.1037/a45d7867

Al, U., Doðan, G. (2012). Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tezlerinin atýf analizi. Türk Kütüphaneciliði, 26, 349-369. http://www.tk.org.tr

Fredrickson, B. L. (2000). Cultivating positive emotions to optimize health and wellbeing. Prevention & Treatment, 3, Article 0001a. http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html

Anderson, G., Huseey, P.S. (2001). Comparing health system performance in OECD countries. Health Affairs, 20(3), 219-232. https://doi.org/10.1377/hlthaff.20.3.219

• Basýlmamýþ tezler; YÖK’den indirilmiþ ise URL adresi de künye bilgileri sonuna verilmelidir.

Deðirmenci, S. (2012). Hemþirelerde duygusal emek davranýþý (Yüksek Lisans Tezi). Ýstanbul Üniversitesi Saðlýk Bilimleri Enstitüsü. Ýstanbul, Türkiye.

Sarý, E. (2008). Kültür kimlik ve politika: Mardin’de kültürlerin etkileþimi (Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara, Türkiye.

Johnson, S. (2013). Style strategies (Master’s thesis). UCOL, Whanganui School of Design, Whanganui, New Zealand. 

Bektaþ, M. (2002). Saðlýðý geliþtirme konusunda verilen eðitimin benlik kavramý, kaygý düzeyi ve olumlu saðlýk davranýþlarýnda bulunma durumuna etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Saðlýk Bilimleri Enstitüsü. Ýzmir, Türkiye. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp 

Mann, D. L. (2010). Vision and expertise for interceptive actions in sport (Doctoral dissertation). The University of New South Wales, Sydney, Australia). http://handle.unsw.edu.au/1959.4/44704 

• Poster ve bildiriler;

Göktepe, N. (2010, 24-25 Mayýs). Hemþirelerin verimliliðe iliþkin tutumu. (Kongre Kitabý, s. 89). 10. Hastane ve Saðlýk Kuruluþlarý Kongresi, Kýbrýs.

Çepni, S., Bacanak A. & Özsevgeç T. (2001, 24-25 Haziran). Fen bilgisi öðretmen adaylarýnýn fen branþlarýna karþý tutumlarý ile fen branþlarýndaki baþarýlarýnýn iliþkisi. (Kongre Kitabý, s. 25). X. Ulusal Eðitim Bilimleri Kongresi, Bolu, Türkiye.

Akdeniz, H., Irmak, H., & Seçkinli, T. (1996, 7-10 Mayýs). 312 Bruselloz olgusunun klinik ve laboratuvar özellikleri. (Kongre Kitabý, s. 23-25). XXVII. Türk Mikrobiyoloji Kongresi, Antalya, Türkiye.

MacColl, F., Ker, I., Huband, A., Veith, G. & Taylor, J. (2009, November 12-13). Minimising pedestriancyclist conflict on paths. Paper presented at the Seventh New Zealand Cycling Conference, New Plymouth, New Zealand. Retrieved from http://cyclingconf.org.nz/system/files/NZCyclingConf09_2A_MacColl_PedCycleConflicts.pdf

• Elektronik gazete makaleleri;

Çetin, Ö. (2010, 21 Ocak). Televizyon alýþkanlýklarýmýz IPTV ile deðiþecek. Hürriyet. http://www.hurriyet.com.tr

Tamer, M. (2015, 26 Haziran). E-ticaret hamle yapmak için tüketiciyi bekliyor. Milliyet. http://www.milliyet.com.tr

Fellner, C. (2019, April 7). Time bomb: Two new cases as NSW faces worst measles outbreak in years. The Sydney Morning Herald. Retrieved from https://www.smh.com.au

Matthews, L. (2011, November 23). Foodbanks urge public to give generously. Manawatu Standard, p. 4. 

• Yazarý belli olmayan editör yazýsý;

 Editorial: "What is a disaster" and why does this question matter? (2006). Journal of Contingencies and Crisis Management, 14, 1-2.

• Yazarý belli olmayan gazete ve dergi yazýlarý;

The United States and the Americas: One History in Two Halves. (2003, 13 Aralýk). Economist, p. 36.

Strong afterchocks continiue in California. (2003, 26 Aralýk). New York Times [Ulusal Baský.]. p. 23.

Metin içinde; (United States and the Americas, 2003)

(Strong aftershock, 2003)

Little blue penguins homeward bound (2011, November 23). Manawatu Standard, p. 5.

Metin içinde; (Little blue penguins, 2011).

• Yazarý belli olan gazete ve dergi yazýlarý;

Bruni, F. (2003, 26 Aralýk). Pope pleads for end to terrorism and war. New York Times, p. 21.

Rogers, C. (2011, November 26). Smartphone could replace wallets. The Dominion Post. Retrieved from http://www.stuff.co.nz/technology/gadgets/6038621/Smartphone-could-replace-wallets

Matthews, L. (2011, November 23). Foodbanks urge public to give generously. Manawatu Standard, p. 4.

• Ansiklopediler;

Balkans: History. (1987). Ýçinde Encyclopaedia Britannica. (15. Baský. Cilt. 14, s. 570- 588). Chicago: Encyclopaedia Britannica.

Moodle. (2014). Retrieved December 8, 2014, from Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Moodle

Metin içinde; (Moodle, 2014).

• Sözlük;

Gerrymander. (2003). Merriam-Webster’s collegiate dictionary (11. ed.). Springfield, MA: Merriam-Webster’s.

Weller, B. F. (Ed.). (2009). Bailliere’s nurses dictionary: For nurses and health care workers (25th ed.). Edinburgh, Scotland: Elsevier.

• Online Ansiklopedi/Sözlük;

Marcoux, A. (2008). Business ethics. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford encyclopedia of philosophy. Retrieved from http://plato.stanford.edu/entries/ethics-business/

Acquiescence. (2011). In Merriam-Webster’s online dictionary. Retrieved January 16, 2020 from http://www.merriamwebster.com/dictionary/acquiescence

Simpson, J. (Ed.). (2011). Acquiescence. In Oxford English dictionary. Retrieved February 22, 2020 from http://www.oed.com/

• Görüþme;

Arroyo, Gloria Macapagal. (2003, 28 Temmuz). A time for Prayer Michael Schuman ile söyleþi. Time. Eriþim Tarihi 13 Ocak 2004, http://www.times.com/time/nation/article/0,8599,471205,00.html

Ürün, K. (1997, 15 Temmuz). Cümbüþ çalýcýsý ve þarkýcý Kadir Ürün (dülcü) ile çalgýcý kahvesinde yapýlan görüþme, Edirne.

• Televizyon programý;

Long, T. (Yazar), ve Moore, S. D. (Yönetmen). (2002). Bart vs. Lisa vs. 3. Sýnýf [Televizyon Dizisi]. B. Oakley ve J. Weinstein (Yapýmcý), Simpsonlar içinde. Bölüm: 1403 F55079. Fox.

Metin içinde; (Simpsonlar, 2002)

Beaudry, C. (Series producer). (2014). Northland harbours [Television series episode]. In J. Curran (Executive producer), Our big blue backyard. Dunedin, New Zealand: Natural History of New Zealand.

• Film;

Huston, J. (Yönetmen/Senaryo Yazarý). (1941). Malta Þahini [Film]. U.S.: Warner.

Metin Ýçinde; (Malta Þahini, 1941)

Gardiner, A., Curtis, C., & Michael, E. (Producers), & Waititi, T. (Director). (2010). Boy: Welcome to my interesting world [DVD]. New Zealand: Transmission.

Ahmed, A. (Producer), & Breitenmoser, K. (Director). (2012). Job seeker Q&A: Planning your search [ClickView DVD]. Bendigo, Australia: VEA.

• Bir televizyon dizisinden tek bir bölüm;

Shore, D. (Senarist), Jackson, M. (Senarist) ve Bookstaver, S. (Yönetmen). (2012). Runaways [Televizyon dizisi bölümü]. D. Shore (Baþyapýmcý), House M.D. içinde. New York, NY: Fox Broadcasting.

• Fotoðraf;

Adams, Ansel. (1927). Monolith, the face of Half Dome, Yosemite National Park [Fotoðraf]. Art Institute, Chicago.

Metin içinde; (Adams, 1927)

• Müzik kaydý;

Say, F. (2009). Galata Kulesi. Ýstanbul senfonisi [CD] içinde. Ýstanbul: Ak Müzik

Midler, B. (2010a). The folks who live on the hill. On Memories of you [CD]. London, England: Warner Music UK.

Metin içinde; The heartfelt “The folks who live on the hill” provides an ideal vehicle for Midler to showcase her talents (Midler, 2010a, track 5).

Midler, B. (2010b). Memories of you [CD]. London, England: Warner Music UK.

Metin içinde; (Midler, 2010b).

- MAKALE GÖNDERME VE GERÝ ÇEKME

Makale Gönderme: SHYD’ye yayýnlanmak üzere makalelerini göndermek isteyen yazarlar, http://www.shydergisi.org/ adresinden dergi yönetim sistemimize giriþ yaptýktan sonra sistemdeki "Online Makale Gönder" bölümünde belirtilen adýmlarý izleyerek çalýþmalarýný yükleyebilirler. Yazar(lar)ýn e-posta ve posta ile gönderdiði yazýlar deðerlendirmeye alýnmamakta olup makalelerin sistemden gönderilmesi zorunludur.

Yazýlarýn deðerlendirilmesi ve kabul edilmesi sürecinde, yazarlarla her türlü iletiþim SHYD online makale izleme sistemi üzerinden otomatik olarak yapýlmaktadýr. Yazar(lar) SHYD online sistemine kayýt olduktan sonra e-posta adreslerine gönderilen linki týklayarak sisteme kayýt olabilmekte ve kayýt olduktan sonra e-posta adresleri ve belirledikleri parola ile sisteme giriþ yapabilmektedir. Makale göndermeden önce sisteme kayýt olunmasý gerekmektedir.

Dergiye makale gönderebilmek için sistem tarafýndan belirtilen tüm adýmlar sýrasýyla uygun olarak yapýlmalýdýr. Sistemdeki tüm adýmlarýn doldurulmasý zorunlu olup ‘Etik Kurul Onayý’ sisteme yüklenmeyen araþtýrma makaleleri kabul edilmemektedir. 

Yazar(lar)ýn çalýþmalarýný sisteme yüklemeden önce aþaðýda verilen kontrol listesi baþlýðýndaki maddelere dikkat etmeleri, çalýþmanýn yayýna kabul sürecini hýzlandýracaktýr.

SON KONTROL LÝSTESÝ

Editöre mektup bölümünde;

• Makalenin türü,
• Baþka bir dergiye gönderilmemiþ olduðu bilgisi,
• Sponsor veya ticari bir firma ile iliþki varsa belirtilmeli,
• Ýstatistik kontrolünün yapýldýðý (araþtýrma makaleleri için),
• Ýngilizce yönünden kontrolünün yapýldýðý,
• Yazarlarýn isim sýrasýna göre görev daðýlýmýnýn açýklandýðý,
• Kaynaklarýn APA6’ya göre düzenlendiði,
• Daha önce basýlmýþ materyal (yazý-resim-tablo) kullanýlmýþ ise izin alýndý belgesi,
• Etik kurul onay belgesi ve sisteme yükleneceði vb. konulara açýklýk getirilmelidir.

Kapak sayfasý;

• Kapak Sayfasý Þablonuna uygun olarak hazýrlanmalýdýr.

Makale ana dosyasýnda;

• Makalenin Türkçe ve Ýngilizce baþlýðý,
• Türkçe Öz ve Abstract (200 kelimeyi geçmeyen),
• Türkçe ve Ýngilizce anahtar sözcükler (3-6 sözcük), 
• Makale ana metin bölümü (baþlýk, öz, abstract, anahtar sözcükler, kýsa baþlýk (Türkçe-Ýngilizce), giriþ, genel bilgi ve gerekçe, yöntem, bulgular, tartýþma, sonuç ve öneriler, kaynakça, tablo ve þekilleri içerecek þekilde tek bir dosya þeklinde) Word halinde yüklenmeli ve yazar/yazarlarý tanýmlayýcý bilgi yer almamalýdýr.
• Teþekkür (varsa belirtiniz)
• Kaynaklar
• Tablolar-Resimler, Þekiller (baþlýk, taným ve alt yazýlarýyla)
• Yüklenen tüm dosyalarýn kayýtlarýnda isim/tanýmlayýcý bilgi olmamalýdýr (bilgisayar ayarlarýndan bu bilgiler silinerek gönderilmelidir).

Makale Geri Çekme

SHYD yayýn politikasý gereði, geri çekme iþlemlerinde dergi editörüyle yazar iþ birliðinin saðlanmasý gerekmektedir.

Deðerlendirme aþamasýndaki çalýþmasýný geri çekmek isteyen yazar(lar), geri çekme gerekçesini içeren dilekçeyi, bütün yazarlarýn onayý olduðunu belirten ýslak imzalý bir þekilde, elektronik ya da basýlý olarak yayýn kuruluna iletmek zorundadýr. Editör kurulunun, bu isteði inceleyerek en geç on gün içerisinde yazara dönüþ yapmasý gerekmektedir. Çalýþmanýn geri çekme isteði onaylanmadýkça makale, baþka bir dergiye deðerlendirilmek üzere gönderilemez.

- KÖR HAKEMLÝK VE DEÐERLENDÝRME SÜRECÝ

Dergide yayýnlanacak tüm yazýlarýn yayýnlanmasý hakkýndaki son karar baþ editöre ait olmakla birlikte, editörler bu kararlarýný hakemlerin önerileri doðrultusunda þekillendirmektedir.

Çift kör hakem deðerlendirme (Double blind review) süreci, çalýþmanýn tamamen kime ait olduðunun belli olmadýðý daha nesnel bir deðerlendirme olanaðý saðlayarak, bilimsel yayýnlarýn kalitesini artýrmaktadýr. Bu sistemde sadece editörler her aþamayý bilmekte, hem yazarlar çalýþmasýný deðerlendirecek hakemin kim olduðunu bilmemekte, hem de hakemler kimin çalýþmasýný deðerlendirdiklerini bilmemektedir. Böylece hakemlerin çalýþmayý ön yargýyla deðerlendirmesinin de önüne geçilmiþ olunmaktadýr. Ayrýca yazar(lar)ýn, hakemleri bilmemesi nedeniyle, hakemlere özel yollarla ulaþýp onlarý etkilemesi olasýlýðý da ortadan kaldýrýlmýþ olunmaktadýr. Bu baðlamda çift kör deðerlendirme süreci, yansýz deðerlendirmeyi saðlamakta ve fýrsat eþitliðini artýrmaktadýr. Bu nedenle, SHYD’ye gönderilen tüm makalelere, çift-kör hakem deðerlendirme süreci uygulanmaktadýr. Gönderilecek her çalýþma, alanýnda uzman, en az iki hakem tarafýndan deðerlendirilmektedir. Editör, gerek duyduðunda daha fazla hakeme yönlendirme yapabilmekte ve makalelerin hýzlý bir þekilde deðerlendirilebilmesi için çaba göstermektedir. Bütün makalelerin deðerlendirme süreçlerinde son karar yetkisi baþ editördedir.

Ýlk Deðerlendirme

SHYD’ye gönderilen çalýþma, öncelikle editör kurulu tarafýndan derginin amaç ve kapsamýna uygun olup olmama, yazým kurallarýna uygunluðu, Ýngilizce ve Türkçe dil yeterliliði, bilimsel uygunluk, özgünlük, özet, giriþ, yöntem, tartýþma ve sonuç bölümleri gibi þekilsel uygunluk açýsýndan hakem deðerlendirme ölçütlerine göre incelenmektedir. Editör kurulu tarafýndan uygun görülen çalýþmalar, hakem deðerlendirme aþamasýna yönlendirilmektedir. Yapýlan ön inceleme sonucunda, derginin yayýn kurallarýna ve yayýn politikasýna uygun bulunmayan makaleler sorumlu yazara geri gönderilmektedir. 

Hakem Deðerlendirme Süreci

Editörler tarafýndan, makalelerin içeriðine uygun konu alanýnda güncel çalýþmalarý olan ve konunun uzmaný en az iki hakem belirlenerek, sistemden atamasý yapýlmaktadýr. Deðerlendirme sürecinin daha hýzlý olmasýný saðlamak amacýyla genellikle üç hakemin atamasý yapýlmaya çalýþýlmakta ve iki hakemden dönüþ saðlandýðýnda süreç sonlandýrýlmaktadýr. Hakemler çalýþmayý deðerlendirerek, sistemden deðerlendirme formunu doldurarak raporlama aþamasýný tamamlamaktadýr.

Hakem Raporlarý

Hakemler, makaleyi bilimsel uygunluk, amaç, yöntem, tartýþma, sonuçlar ve alan yazýna katkýsý açýsýndan deðerlendirme formu doðrultusunda deðerlendirmektedir. Çalýþma, doðrudan kabul edilebildiði gibi düzeltilmesi istenebilmekte ya da reddedilebilmektedir. Düzeltilmesi istenen durumda, hakemlerden gelen öneriler, yazarlara bildirilerek, yazar(lar)dan çalýþmalarý üzerinde istenen düzeltmeleri yapmasý beklenmektedir.

Hakemlerden veya editörlerden gelen düzeltme önerilerinin, yazarlar tarafýndan, "Revizyon’ isteði doðrultusunda en kýsa sürede tamamlanmasý zorunludur. Yazarlardan gelen düzeltme sonuçlarý, hakemler tarafýndan tekrar incelenerek editör kuruluna son karar bildirilmektedir. Hakemler, çalýþmanýn istedikleri düzeltmeleri inceleyerek uygunluðuna karar verebilecekleri gibi, gerektiðinde birden fazla düzeltme isteðinde bulunabilmektedir. Hakem deðerlendirme süreci, makaleye iliþkin tüm isteklerin hakemler tarafýndan onaylanmasýna kadar devam etmektedir. Görevlendirilen hakemler arasýnda görüþ ayrýlýðýnýn olmasý durumunda, makale belirlenen üçüncü hakemin görüþü doðrultusunda editör tarafýndan karara baðlanmaktadýr.

Ýstatistik Ýnceleme

Hakemler tarafýndan uygun görülen makaleler, gerek duyulduðunda istatistik editörüne gönderilmektedir. Ýstatistik editörünün onayýný alan makaleler kabul edilerek, daha sonraki aþamaya geçilmektedir.

- YAYINA KABUL SÜRECÝ

Hakem görüþleri ve editörün kararýyla kabul edilen çalýþmalar, kabul edilme tarihi, konu alaný ve araþtýrma, derleme vb. daðýlýmý dikkate alýnarak yayýnlanacak sayýda yer almaktadýr.

Bu süreçte, kabule iliþkin olumsuz görüþ verilen çalýþmalar, intihal denetimine sokulmadan yazara geri gönderilmektedir. Olumlu görüþ verilen çalýþmalarýn kabul kararý, istatistik inceleme ve intihal denetim raporlarý sonuçlarýna göre kesinleþmektedir. 

SHYD’de makalelerin, kabul süreci, hakem ve yazar dönüþlerine göre yaklaþýk altý ay içinde tamamlanmasý öngörülmekle birlikte, hakemlerin ve editörün istediði düzeltmelere ve yazarlarýn dönüþ sürelerine göre deðiþebilmekte ve de bu süre uzayabilmektedir.

Kabul Sonrasý Süreç

Saðlýk ve Hemþirelik Yönetimi Dergisi için kabul edilmek üzere son karar aþamasýnda bekleyen makalelere sýrasýyla; intihal denetimi, kaynakça kontrolü ve dil düzenleme iþlemleri profesyonel bir firma tarafýndan yapýlmaktadýr.

Saðlýk ve Hemþirelik Yönetimi Dergisinin yayýncýsý Yönetici Hemþireler Derneði makale iþlem ücreti veya abonelik ücreti talep etmemektedir. Ancak deðerlendirme sonrasý kabul sürecinde olan makalelerin dil düzenlemesine iliþkin maddi yükümlülükler yazarlarýn sorumluluðundadýr.

Dil Düzenlemesi

SHYD'ye gönderilen çalýþmalar tam metin dilinin (Türkçe ve Ýngilizce) dil bilgisi kurallarýna ve bilimsel alan yazýnýna uygun, sade ve açýk bir dil kalitesine sahip olmasý gerekmektedir. Çalýþmalar yabancý sözcüklerden arýndýrýlmýþ, temiz ve akýcý bir dille yazýlmalýdýr. Bu baðlamda kabul edilen makalelerin dil düzenleme iþlemi profesyonel bir firma tarafýndan yapýlmaktadýr. Dil düzenlemesine iliþkin maddi yükümlülükler yazarlarýn sorumluluðundadýr.

Erken Baský

SHYD, güncel ve özgün bilginin yayýlmasýný önemsediðinden, deðerlendirme aþamasýný tamamlayarak kabul edilen ve kabulden sonraki süreçleri tamamlanan çalýþmalar elektronik olarak erken baskýda yayýnlanýr. Erken baskýda yayýnlanan çalýþmalar, yayýn kurulunun uygun bulduðu cilt ve sayýda, sayfa sayýsý verilerek yayýnlanýr ve erken baskýdan kaldýrýlýr. Erken baskýdaki çalýþmalar normal sayýda yayýnlanacak son sürüm olmayabilir. Çalýþmalarýn, son yayýnlanacak halinde bazý küçük düzenlemeler yapýlabilir.

Politikalarýn hazýrlanmasý ve benimsenmesi sürecinde yararlanýlan kaynaklar:
Budapeþte Açýk Eriþim Bildirgesi
ICMJE (International Committee of Medical Journal Editors)
Creative Commons
COPE (Committee on Publication Ethics)
Research on Health Databases (Declaration of Taipei)
Eðitim ve Bilim Dergisi Yayýn Politikalarý
DOAJ Principles of Transparency and Best Practice In Scholarly Publishing, Version 3
YÖK Bilimsel Araþtýrma ve Yayýn Etiði Yönergesi