Hemşirelik Öğrencilerinin Sanal Evren (Metaverse) ile İlgili Bilgi ve Farkındalık Düzeyleri ile Sanal Evren Kullanma Niyeti Arasındaki İlişki

¹Sakarya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı, Sakarya, Türkiye
²Sakarya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü 4. Sınıf Öğrencisi, Sakarya, Türkiye

Amaç: Hemşirelik bölümü öğrencilerinin sanal evren ile ilgili bilgi ve farkındalık düzeylerinin belirlenmesi ve sanal evren kullanma niyeti arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: Bu araştırma, tanımlayıcı ve ilişki arayıcı bir tasarımda gerçekleştirilmiştir. Veriler, Sakarya ilinde bir kamu üniversitesinde 2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı güz yarıyılında eğitim gören 425 öğrenciden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak, “Kişisel Bilgi Formu”, “Metaverse Ölçeği” ve “Metaverse Kullanma Niyeti Ölçeği” kullanılmıştır. Veri analizi SPSS 22 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel testler, Mann Whıtney-U, Kruskall Wallis ve Spearman korelasyon analizi yapılmıştır. İstatistiksel anlamlılık için p<0,05 değeri kabul edilmiştir.
Bulgular: Araştırmada öğrencilerin %51,5’i sanal evren kavramını duymuş, %68,5’i sanal evreni öğrenme ortamı olarak görmekte, %92,5’ü ise sanal evren ile ilgili bir deneyim yaşamamıştır. Hemşirelik öğrencilerinin sanal evrene ilişkin bilgi ve farkındalıkları yüksek düzeyde bulunmuştur (Ort=49,37; SS=7,096). Cinsiyetleri, sınıfı, yaşadıkları yer, kültürel farklılıklara duyarlılık, sanal evren kavramını duyma, sanal evreni öğrenme ortamı olarak görme ile sanal evrene ilişkin bilgi ve farkındalık düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). Metaverse Kullanma Niyeti Ölçeği ile teknoloji (r=0,162; p<0,01) ve dijitalleşme (r=0,402; p<0,001) alt boyutu arasında anlamlı ve olumlu yönde bir ilişki olduğu, yaşam biçimi ile anlamlı bir ilişki göstermediği (r=0,084; p>0,05) saptanmıştır.
Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin sanal evrene ilişkin bilgi ve farkındalık düzeyi yüksek düzeyde çıkmıştır. Sanal evren kavramını duyan öğrencilerin bilgi ve farkındalıklarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. İkinci sınıflarda dijitalleşme alt boyut, dördüncü sınıflarda sosyal hayat alt boyut puan ortalaması yüksek olarak saptanmıştır. Çalışmaya katılan kadın öğrencilerin teknoloji ve yaşam biçimi alt boyut puan ortalamaları ve sanal ortam bilgi ve farkındalık düzeyi erkek katılımcılara göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

The Relationship Between Nursing Students' Knowledge and Awareness Levels of The Metaverse and Their Intention to Use The Metaverse

¹Sakarya University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing Management, Sakarya, Türkiye
²Sakarya University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, 4th-year Student, Sakarya, Türkiye

Aim: This study aimed to determine nursing students' knowledge and awareness levels regarding the metaverse and to examine the relationship between these factors and their intention to use the metaverse.
Method: The study utilized a descriptive and correlational design. Data were collected from 425 students attending a public university in Sakarya province during the Fall Semester of the 2024-2025 Academic Year. The analysis was conducted using the SPSS 22 software. Data collection tools included a Personal Information Form, the “Metaverse Scale,” and the “Metaverse Intention to Use Scale.” Descriptive statistical tests, along with Mann Whitney-U, Kruskal-Wallis, and Spearman correlation analyses, were used to analyze the data, with a significance level set at p<0.05.
Results: In the study, 51.5% of the students had heard of the concept of the metaverse, 68.5% of the participants perceive the metaverse as a learning environment, while 92.5% had not had any experience related to it. Nursing students demonstrated a moderate-high level of knowledge and awareness regarding the metaverse (Mean=49.37, SD=7.096). A significant difference was found between students’ knowledge and awareness levels about the metaverse and variables such as gender, year of study, place of residence, income level, sensitivity to cultural differences, having heard of the metaverse, and perceiving the metaverse as a learning environment (p<0.05). Additionally, a significant and positive relationship was identified between the intention to use metaverse scale and the sub-dimensions of technology (r=0.162, p<0.01), digitalization (r=0.402, p<0.001) and but no significant correlation with lifestyle (r=0.084, p>0.05).
Conclusion: The nursing students had a moderate-high level of knowledge and awareness about the metaverse. The study revealed that students who were familiar with the metaverse concept exhibited higher levels of knowledge and awareness. Second-year student had a higher mean score in the digitalization sub-dimension, while fourth-year students excelled in the social life sub-dimension. The female students who participated in the study had significantly higher mean scores in the technology and lifestyle sub-dimensions, and higher levels of metaverse knowledge and awareness than the male participants.

Keywords:

Işık Atasoy, Kevser Şahin. The Relationship Between Nursing Students' Knowledge and Awareness Levels of The Metaverse and Their Intention to Use The Metaverse. Journal of Health and Nursing Management. 2025; 12(3): 512-524

Sorumlu Yazar: Işık Atasoy, Türkiye