Hemşirelik Eğitim Programının Değerlendirilmesi: Mezun Profil AnaliziŞadiye Dur1, Özüm Erkin2, Vildan Kocatepe3, Müge Coşğun41İzmir Demokrasi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Çocuk Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye
2İzmir Demokrasi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Halk Sağlığı Hemşireliği Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye
3İzmir Demokrasi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Onkoloji Hemşireliği Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye
4İzmir Demokrasi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Psikiyatri Hemşireliği Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye
Amaç: Bu araştırma, Türkiye’nin batısındaki bir kamu üniversitesinin hemşirelik bölümü 2022, 2023 ve 2024 yılı mezunlarının kişisel özelliklerini, mesleki durumlarını ve lisans programına ilişkin öz değerlendirmelerini incelemeyi amaçlamaktadır.
Yöntem: Kesitsel analitik desende yürütülen çalışma, STROBE bildirisine uygun olarak raporlanmış ve çevrimiçi anket formu aracılığıyla 143 mezundan elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra Mann–Whitney U testi, Kruskal–Wallis H testi ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır.
Bulgular: Katılımcıların çoğunluğunu kadınlar oluştururken (%67,8), mezunların %69,2’sinin hemşirelik mesleğini sürdürmekte olduğu, işe yerleşme süresinin çoğunlukla bir yıldan kısa sürdüğü (%72,7) ve büyük bölümünün özel sektör veya Sağlık Bakanlığında istihdam edilmiş olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik Lisans Programı Yeterliliklerine İlişkin Öz Değerlendirme Formu toplam puanı ile hemşirelik bölümünün kendilerini mesleğe hazırlamadaki başarısına ilişkin değerlendirme puanları arasında orta düzeyde, pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur (r=0,430; p<0,001). Buna karşın öz değerlendirme puanları; mezuniyet yılı, çalışılan kurum, çalışılan pozisyon, mesleki dernek üyeliği ve mezuniyet sonrası bilimsel etkinliklere katılım durumuna göre anlamlı farklılık göstermemiştir (p>0,05).
Sonuç: Araştırma bulguları, mezun hemşirelerin lisans programı yeterliliklerine ilişkin öz değerlendirmelerinin genel olarak yüksek olduğunu ve programın mesleğe hazırlamadaki başarısına yönelik algının öz değerlendirme düzeyi ile ilişkili olduğunu göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Mezun hemşire, mezun profili, yeterlik, istihdam, öz değerlendirme
Evaluation of a Nursing Education Program: A Graduate Profile AnalysisŞadiye Dur1, Özüm Erkin2, Vildan Kocatepe3, Müge Coşğun41Izmir Democracy University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, Division of Pediatric Nursing, Izmir, Türkiye
2Izmir Democracy University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, Public Health Nursing Division, Izmir, Türkiye
3Izmir Democracy University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, Oncology Nursing Division, Izmir, Türkiye
4Izmir Democracy University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, Division of Psychiatric Nursing, Izmir, Türkiye
Aim: This study aims to examine the sociodemographic characteristics, professional status, and self-evaluations related to the undergraduate nursing program among 2022, 2023, and 2024 graduates of a public university in western Türkiye.
Method: This cross-sectional analytical study was reported in accordance with the STROBE guidelines and conducted using data collected from 143 nursing graduates through an online questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, the Mann–Whitney U test, the Kruskal–Wallis H test, and Pearson correlation analysis.
Results: The majority of the participants were female (67.8%). Overall, 69.2% of the graduates were employed as nurses, 72.7% obtained employment within one year after graduation, and most were employed in the private sector or institutions affiliated with the Ministry of Health. A moderate, positive, and statistically significant correlation was found between the total score on the Nursing Undergraduate Program Competency Self-Assessment Form and graduates’ ratings of how well the nursing program prepared them for professional practice (r = 0.430, p < 0.001). However, self-assessment scores did not differ significantly according to graduation year, employing institution, job position, membership in professional nursing associations, or participation in post-graduation scientific activities (p > 0.05).
Conclusion: The findings indicate that graduate nurses reported generally high self-assessments of undergraduate nursing program competencies and that their perceptions of how well the program prepared them for professional practice were positively associated with their self-assessed competency levels. Keywords: Nurse graduate, graduate profile, competency, employment, self-assessment
Şadiye Dur, Özüm Erkin, Vildan Kocatepe, Müge Coşğun. Evaluation of a Nursing Education Program: A Graduate Profile Analysis. Journal of Health and Nursing Management. 2026; 13(2): 295-304
Sorumlu Yazar: Müge Coşğun, Türkiye |
|
Tam Metin PDF
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder
PubMed